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【王晓波名校长工作室】笃行致远同奋进 联合研讨促提升
攀枝花市区王晓波、吕显康名校长联合研讨交流

暮春夏初时节,阳光普照大地,给人以春天般的温暖。这是一个清新的交节季,是一个收获的好时节。2024年6月5日,攀枝花市“三名工程”王晓波名校长工作室,攀枝花市“三名工程”吕显康名校长工作室以及攀枝花市东区王晓波名校长工作室联合交流研讨活动在攀枝花市第二小学校举行。

活动开始前,工作室领衔人及全体成员在金珏杉老师的带领下参观了我校特色工作坊——美艺空间。金老师结合二小校园文化建设,工作坊的特色进行了详细介绍。

本次交流研讨活动以“立足教材逻辑,提高课堂实效”为主题。

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本次交流研讨共分为四个环节。

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第一个环节,攀枝花市第二小学校“春风化雨”语文工作坊坊主罗青青老师带领老师们学习中国教育学会副会长李政涛教授提出来“九步教研法”。“九步教研法”包括专题实践课、专题报告、专题说课、组内同事评课、提问与质疑、团队合一、专题评课、二步反思、教学重建。

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第二个环节,陈姣老师执教一年级下册《棉花姑娘》第二课时。在教学活动中,陈老师引导学生分角色朗读、分角色表演,在自主、合作中体会人物内心,深刻理解课文内容,突破了本课教学的重难点。由课内拓展延伸到课外,培养了学生语言表达能力,推进了综合性学习,实现了学科间的沟通,较好的实现了教学目标。课后,陈老师就这堂课进行了现场说课,将自己的设计思路清晰地呈现给老师们。

第三个环节现场评课。教导主任范晓春、语文老师陈红妹、祝艳、刘子铫几位老师分别从教学方法、教学目标的达成、学生情感的培养、教材的“三个逻辑”等方面对陈老师的课进行了现场评课。

第四个环节:罗青青老师进行了关于“教材编写逻辑”梳理的讲座。分享了梳理“教材编写逻辑”的思路。

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活动最后,攀枝花市西区教育体育局吕显康局长发表讲话,吕局长介绍了西区教研的两个做法。做法一三步教研:教研过程、微型课展示、讲好教研故事;做法二主题教研:教研组以问题为驱动,以课题为载体,围绕一个主题开展一系列的研究活动。这次来二小参加校本教研,就是进行跨区域的交流合作、互通有无、相互促进、共同提高的过程。

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攀枝花市第二小学校教育集团书记王晓波对本次校本教研做出了总结,为了让教研更有时效性,我们应该认真思考并紧抓落实校本教研,将“真教研”和“真课堂”落到实处,这样教师的教育教学水平和教学研究能力才能得到提升,才能切实为东区教育改革添砖加瓦。

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活动结束后,攀枝花市“三名工程”王晓波名校长工作室召开了后期工作规划部署会。王晓波对工作室全体成员提出三点希望:一是希望学习思考,在学习中成长,在实践中提升,通过名校长工作室平台促进专业成长;二是希望抓住机遇,做有执行力和意志力的校长,挖掘学校发展“增长点”,通过自身成长带动各自学校良好发展;三是希望不忘教育初心,牢记育人使命,校长携手,团结协作,互相促进,共同提高,多出成果、结出硕果。

卓尔不凡,越而胜己。每一次研修都是一次心灵的洗礼,每一场交流都是智慧的碰撞。工作室全体成员将以此次研修活动为契机,不断探寻学校高质量发展的方向,破解学习中心课堂建构密码,凝心聚力共奋进,携手逐梦谱华章!