在教育领域的快速发展中，“九步教研法”作为一种全新的教研模式，正以其独特的魅力引领着教研工作的创新与突破。5.14日，二小本部数学工作坊组织全体数学教师们开展了第一次“九步教研法”专题研讨活动。
活动伊始，数学工作坊坊主龚藤向老师们介绍了九步教研法以及实施步骤，九步教研法是华东师范大学教授李政涛教授提出的，将教研细分为九步:专题讲课、专题报告、组内评课、团队合一、质疑评价、团队回应、专题评课、二度回应和重上重构。相较传统教研，九步教研法更注重专题化、纵深化、一体化和教师教研后的及时反馈以及深度思考。
结合工作实际，工作坊将九步教研重新划分调整为4次大教研，使九步教研更具实操性，力求利用教研切实促进学科组教师教育教学水平提升。
最后，教导处主任范小春结合我校数学教学特点，指出教研要注重选题，方便实施与探究。教学副校长贺莉进一步指出教研是为了引领教师专业发展，提升教学水平，应当尽量辐射到每一位老师。
